2018湘教版二年级语文下册《松树和青藤》教案设计

　　幼教网整理了2018湘教版二年级语文下册《松树和青藤》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：1．练习正确、流利、有感情地朗读课文。2．抓重点句段，进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。 3、积累优美词语。

　　教学难点：理解小杉树为什么惭愧地低下了头。

　　教学过程：复习生字导入

　　1、 复习生字

　　师：同学们，今天我们继续来学习美丽的童话故事《松树和青藤》，请翻到课本143页。让我们一起来走进这个故事。上一节课我们学习了这节课的生字，一定都掌握的不错，愿意接受挑战吗？

　　大屏幕的后面隐藏着一幅非常美丽的画面，要想见到他的庐山真面目，咱们可得将屏幕上的字词读准确了，有信心吗？来咱们来看第一组。 （1）指名读 （2）开火车读

　　（3）第三组词时（这一次老师希望你们不仅能把他们字音读准了，每一个词组后面都是一幅美丽的画面，老师希望你们能用你们的声音，你们的朗读把这些画面传送出来，能做到吗？谁有勇气挑战一下自己。

　　指名读（6人）

　　生读词，师相机问“你看到了什么？你感受到了什么？” 师： 出示课件：

　　“瞧，我们来到了哪里？“ 生：大海。

　　二、整体感知课文

　　师：课文当中就写到了看到大海了，课文中写谁看到了大海？先别急，咱们自由地读课文，注意把字音读准，句子读通。（一读课文）

　　师：课文中写谁看到了大海？

　　生：小青藤、小杉树和小松树

　　教师结合学生的回答，在黑板上贴出小松树 、小青藤、 小杉树的图片

　　三、品读感悟

　　1、师：它们三个看到大海后的心情是怎样的呢？ 教师出示课件：找出小松树、小杉树和小青藤看到大海后所说的话，并且画上横线。

　　2、 学生根据老师提出的学习要求进行自学。（默读课文） 师：不动笔墨不读书

　　3、师：你找到谁看到大海后所说的话？

　　指名让学生回答问题，教师根据学生的回答出示每一自然段的课件。

　　⑴ 一生读小松树说的话。

　　教师出示课件：小松树高兴地对伙伴们说: “啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了！” 谁来读读。

　　师：我们都知道小松树

　　我们应该用什么样的语气来读呢？（高兴） 谁用高兴的语气来试试。 谁能比他读得更好？ 师导读：

　　⑵ 一生读小杉树的话。 师：谁来读读小杉树说的话。 小杉树是怎样说这话的？ 生：踮起脚，嚷嚷着踮起脚是什么意思？你来做个踮起脚的动作。在什么情况下会嚷嚷呢？ 生：激动、高兴

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