2018湘教版二年级语文下册《两只青蛙》教案设计(2)

　　二、初读感知，认读生字。

　　1、自由大声地读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。

　　2、划出生字词，读读认认，然后同桌之间相互检查读。

　　3、检查生字新词的识读情况。

　　（1） 齐读带拼音的生字。

　　（出示：欣 服 终 夕 兄 弟 底 欠）

　　（2）开火车认读去掉注音的生字，对于读不准音的字，拼一拼，再读一读。

　　（3）同桌互相交流识记生字的方法，分析易混字的读音。

　　（4）给生字组词或扩词说句。

　　（5）出示新词读一读，记一记。

　　欣赏 舒服 终于 夕阳 兄弟 井底 哈欠

　　一缕阳光 闷在井里 危险 又滑又陡 井壁 懒洋洋 头昏脑胀

　　三、再读课文，感知课文内容。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，读准每个生字词，给自然段标上序号。

　　2、指名分节读课文，学生评价。

　　3、说一说：读了课文，你知道了什么？

　　四、指导观察，书写生字。

　　1、学生观察各生字在田字格中的位置，议一议。

　　2、老师指导较难书写的生字。

　　3、老师范写，学生空临。

　　4、学生描红，老师巡视指导。

　　5、将生字抄写在田字格本中。

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