2018湘教版二年级语文下册《木匠的房子》教案设计(2)

　　一、考查生字

　　1.听写生字。

　　2.检查多音字的掌握情况。

　　二、朗读课文、理解内容。

　　1.播放磁带，学生对照课文认真听录音。

　　2.自读课文，标出课文有几个自然段。

　　3.议一议，课文具体写了什么人来敲门。

　　4.后来又来了几个人，最后小屋里共有多少人？

　　三、分角色表演，熟悉内容

　　1.人物（木匠、老人、可怜的女人）由三位同学扮演，旁白由老师来读。

　　2.注意配上人物的语气、神态、动作。

　　3.通过表演，启发学生想象。

　　（1）这场雨是怎样下的？

　　（2）老人进屋后是怎样感谢木匠的？

　　（3）女人和三个小孩在风雨中是怎样的可怜？

　　（4）屋子里的人会说什么？

　　四、学生质疑，感悟体会。

　　“接二连三”是什么意思？（接二连三是连续不断的意思）屋子那么小，为什么大家“开心极了”？（因为大伙儿躲避了大雨，交谈得很高兴）怎么解“一个好人的心，容得下全世界的人”？（这句话是说人应该心胸广阔，乐于助人，尤其在别人需要帮助的时候）

　　五、挖掘课文，熏陶感染

　　1.讨论：在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？

　　2.学生自由发言，老师总结。

　　六、小结全文

　　第三课时

　　一、看拼音，写词语。

　　qiāo mén yuè guò shì jiè

　　( ) ( ) ( )

　　二、词语接龙。

　　例：敲门→门口→口语→语文

　　越过→( )→( )→( ) 世界→( )→( )→( )

　　三、给多音字注音并组词。

　　待{ 差{

　　四、照样子说话。

　　例如：问题不是房子，而是心。

　　不是……而是……

　　不是……而是……

　　想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？

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