2018西师大版二年级语文下册《等我也长了胡子》教案设计(2)

　　第三部分（5）：表达了作者想实现愿望的急切心情即对拥有这样的爸爸的真诚呼唤。

　　第二课时

　　一、引入。

　　1、复习字词，读词。

　　探险 蜘蛛 织网 蚂蚁 屁股 蝌蚪 吹胡子 瞪眼 骗人

　　2、回忆文章可分几部分理解？

　　二、深入学文，理解内容。

　　快速读文：思考：我的愿望是什么？

　　小组合作学习第2、3、4、小节，在读中感悟、体会，加强朗读的指导，注意现实与想象两种画面不同语气的处理。

　　注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验读，边读边想。（板书这两个句式。）

　　想象部分：轻松、快乐、天真、感兴趣；

　　现实部分：生气、郁闷、讨厌、不高兴。

　　体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。（板书）

　　在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。 引导学生有感情地朗读全文。

　　小结诗歌的内容。

　　三、表达情感，课堂小练笔。

　　1 读课文并思考：你的爸爸是怎样的一个爸爸？“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸？

　　2 小组交流，评议结合。

　　3 仿照课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。

　　4 把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。

　　板书设计：

　　陪孩子玩

　　等我也长了胡子 给孩子讲故事

　　做个这样的爸爸

　　说话算数

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