2018西师大版二年级语文下册《花孩子》教案设计(2)

　　师：它是怎样找到的呢？，

　　生：是星星姑娘送给它的。

　　师：用自己喜好的符号画出星星和迎春花说的话，引出“细声细气地说”，领会迎春花是个怎么样的孩子，星姑娘把金黄的色彩送给迎春花，领会星星是一个什么样的孩子？

　　分角色诵读出示课件（迎春花的图）

　　出示课件：

　　黄灿灿的迎春花细声细气地说

　　（）的()（）地说

　　黄灿灿的迎春花细声细气地说

　　（）的（）（）地说

　　想一想可以怎么样填，同桌的孩子说，全班的孩子交换。

　　(二)生：石榴花找到的是红色彩。板书：红色

　　师：它是怎样找到的？

　　生：是早霞送给它的。

　　出示课件：石榴花的图。

　　师：用自己喜好的符号画出早霞和石榴花说的话，领会它们是什么样的孩子。

　　分角色诵读。

　　出示课件：石榴花的图

　　(三)生：桃花、杏花找到的是粉红色。板书：粉红色。

　　齐读课文第十自然段，领会石榴花是什么样的孩子？

　　出示课件：桃花、杏花的图。

　　3．拓展

　　孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，教师给你们带来了很多的花孩子，出示课件，这些花孩子也找到了各人的色彩，开出锦绣的花打扮天下呢！

　　你能说说梨花是什么色彩的？想一想它是怎样找到色彩的呢？会说些甚么呢？(让孩子自由说)

　　板书设计：

　　迎春花金黄色

　　杏花、桃花粉红色

　　石榴花红色

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