2018人教新课标版二年级语文下册《看浪花》教案设计(2)

　　第一个孩子回答说：……

　　第二个孩子回答说：……

　　第三个孩子回答说：……

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　　8、学习第三节

　　（1）指名读第三节，其余生思考：浪花像什么？

　　句子训练：浪花像小手。浪花像。

　　（2）体会“抚摸”，教师创设情境，小孩用手抚摸家中小动物，然后让孩子用“抚摸”说话。

　　（3）指导朗读。

　　四、品读诗文，小结全文。

　　1、指导有感情朗读。

　　2、有兴趣的同学可以把诗文背诵下来。

　　3、小结。根据学生的学习情况，小结全文。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、有感情朗读课文。

　　2、提出学习要求：学习生字词。

　　二、自画生字，读准字音。

　　1、从文中找出生字，同桌互读互学。

　　2、检查字音。（开火车读、指名读、小组读、齐读）

　　3、出示带生字的词，自读词。

　　4、交流读。

　　三、认准字形，组词运用。

　　1、出示生字，让生用自己的方法记住生字。

　　2、组内交流识字方法。

　　3、全班交流难记的字。（总结识字方法）

　　4、再读生字词。

　　5、用生字自己组词。

　　四、认真观察，指导书写。

　　1、出示要求写的生字，生认读。

　　2、观察各字在田字格中的位置。

　　3、教师重点指导。

　　家、脚、到

　　4、学生自己先描后写。

　　5、作业展示。

　　五、总结全文，布置作业

　　1、总结全文。

　　2、布置作业。

　　板书设计：

　　11、看浪花

　　浪花简笔画

　　浪花像问号。

　　浪花像小手。

　　浪花像____。

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