2018人教新课标版二年级语文下册《一次有趣的观察》教案设计(2)

　　师：说明作者一定要自己观察观察

　　（三）学习2——3自然段，理解课文主要内容

　　1、默读课文2——3自然段，划出你喜欢的词或句子并说说你为什么喜欢？

　　理解词语：绕、缠、奇怪、决心、抖（生可以演示理解）

　　2、“我”为了观察扁豆的生长过程，做了哪些准备工作？

　　生根据课文内容回答

　　3、课件出示句子：“我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？”

　　指导读句子“第二天竹竿的右边。”

　　4、作者明明让蔓儿向左缠，面它偷偷地向右长，你们觉得奇怪吗？让我们带着好奇的心情读句子“我很奇怪究竟。”

　　5、自由读第3自然段，划出作者的观察过程。

　　6、指名说说作者的观察过程。师板书

　　半小时

　　两个小时

　　每隔1小时

　　四小时

　　7、师小结：扁豆就是通过“蔓儿”的抖动，缠绕“慢”地向上生长。你们明白了“扁豆的生长”吗？你们觉得它的生长怎么样？

　　有趣，你们喜欢吗？

　　8、谁能带着喜欢的心情读第3自然段。

　　指名读、分男女生读。

　　9、通过小作者的介绍，我们知道了扁豆的生长过程。谁来说说小作者是怎样知道的呢？

　　“观察”

　　10、再读第3自然段，说说“我”是怎样观察的。

　　从这些词中可以看出“我”观察：仔细。

　　指导读，生齐读第3自然段。

　　11、作者通过自己实验、观察，终于明白了什么？

　　指名说。

　　出示句子：我终于爬的。

　　齐读最后一段，总结全文。

　　四、教学结束：

　　作业：

　　1、熟读课文

　　2、课后利用一周左右的时间观察一种植物的生长过程并写好观察日记。

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