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2018人教新课标版二年级语文下册《揠苗助长》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-01-23 13:30:14

说两句



  (3)“总觉得”“一点儿也没长”

  禾苗是真的一点也没有长高吗?不是的,禾苗在长,但是天天去看,是看不见它在长的。

  为什么他总觉得禾苗一点儿也没有长高呢?因为他太着急了!

  透过总觉得一词,你觉得农夫怎么样?

  让我们通过朗读体会一下农夫焦急的心情。 男、女分角色读。

  这一段字里行间流露这农夫的焦急,一起在读中感受一下这份心情。

  过渡:农夫是怎么拔的?课文第第二自然段告诉了我们。

  4、我们运用“找一找、读一读、演一演、评一评”的方法来学习课文第二自然段。要想演好,就必须读好,读出感情,怎样才能有感情呢?第一要想像课文描写的情景;第二要认真揣摩人物的心理。(抓住关键词:连忙跑到田里、一棵一棵地往上拔、从中午一直忙到天黑,累得筋疲力尽)

  学生表演。

  5、对读和演的评价。教师相机点拨。

  ①这个人为什么会筋疲力尽?(因为他干的时间长,用了好大的劲。)

  ②农夫累得骨头都散了架了。腰酸背疼、有气无力。再来看这个“疲”字,是不是很容易记住?(老师范写“疲”字。用彩笔标出病字头)引:他累得好像病了一场,一点力气也没有啦。

  (3)他拔禾苗累得筋疲力尽。再来看看被他拔起的小禾苗,现在你们就是这一棵棵小禾苗了,你们会说什么呢?

  评:你在默默地控诉呢!你在抱怨自己的遭遇呢!……

  (4)他可没听到禾苗的话,还满以为禾苗都长高了呢!回到家,他兴致勃勃地说──(紧挨着“疲”字范写“勃”字,并用彩笔标出“勃”字右半部分的力)刚才农夫还是筋疲力尽的,现在哪来那么大的力气呢?(他一想到禾苗长高了,就特别高兴。他以为禾苗长大了,力气又来了。)

  6、(1)他的儿子听了以后心里心中会想什么呢?

  真的吗?一天功夫就会长高一大截吗?

  是呀,一个下午,禾苗是不能长——一大截的,禾苗长得高,怎么可能让父亲——累成这样,禾苗长和父亲累有什么直接关系呢?心中有很多不解,这就是——纳闷。

  (2)于是他第二天跑到田里一看,所有的禾苗都——(枯死了)。

  (3)如果你就是农夫的儿子,看到这情景,心里一定有许多想法,回去会怎样和父亲讲道理呢?

  我们的生长规律被破坏了,禾苗的生长要循序渐进。

  7、是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。(板书:规律)这位农夫错就错在他――?(相机板书:违反)

  8、这农夫就是太着急了,想加快禾苗的生长速度,这就叫——【急于求成】农夫的出发点是好的,但是方法不对。恰恰得到与预期相反的结果,这就叫做——【适得其反】他违反规律、急于求成所以才会适得其反。这个寓言揭示的大道理就是——出示寓意。

  三、拓展迁移

  1、联系生活,迁移运用

  像农夫这样的人或事,在现实的生活中有吗?

  (给金鱼多喂了食,撑死了。帮蝴蝶破茧而出,剪开蛹,结果蝴蝶不会飞。有些家长望子成龙,给小朋友报了很多课外培训班,结果把小朋友累坏了都不愿意学习了。)

  2、你还知道哪些来自寓言故事的成语?它们揭示了什么道理?

  3、同学们,从远古时代起,许多国家民族中就有了寓言,像我国的古代寓言,古希腊的《伊索寓言》,俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》等等,充满智慧的人民又创造了许多现代寓言故事。(展示书籍),这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的,课后可以多找一些来读。

  板书设计:

  焦急 违反规律

  揠苗助长 急于求成

  枯死 适得其反

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