2018人教新课标版二年级语文下册《泉水》教案设计(2)

　　（4）、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。

　　齐读、指名读

　　三、品词析句，积累运用。

　　1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。

　　泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

　　泉水对果树说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

　　泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

　　⑴出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点。

　　⑵删掉叠词，对比出示。

　　⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。

　　⑷读好泉水的话

　　2.辨析词语

　　出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别。

　　泉水（）山腰的水池……

　　泉水（）山间的平地……

　　泉水（）山坡的果园里……

　　泉水（）静静的山谷……

　　3.想象写话

　　泉水还会流到哪里？还会说什么？仿照课文写一写。

　　四。拓展阅读

　　阅读《蜂》《老树的故事》

　　⑴大声朗读课文，从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神？（用波浪线勾画出来）

　　⑵交流以上语句，并指导读好重点语句。

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