2018人教版二年级语文下册《日月潭》教案设计(2)

　　6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？

　　7、齐读课文。

　　8. 日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？

　　9、哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？

　　10、小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？

　　11、齐读。

　　（三）新课教学：

　　1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整）

　　2、教学第三自然段：

　　a 请一名学生朗读课文第三自然段

　　b 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢？

　　c 你们觉得它美吗？那要怎么把日月潭的美读出来？（轻声，舒缓）

　　d 4组比赛那组读得棒

　　3、教学第四自然段

　　a 教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色

　　b 说说自己的感受

　　c 指名读本段

　　d 学生评

　　4、日月潭美吗？小朋友想不想动手来画画日月潭呢？

　　5、指名介绍自己的画

　　6、四人小组交流自己的画

　　（四）扩展学习

　　1、朋友你们自己先读读课文，看看有什么问题想问的？

　　2、交流

　　3、小朋友喜欢这篇课文吗？那你们可以把自己喜欢的段落背诵起来吗

　　4、自由背诵

　　5、除了日月潭，你们还知道台湾有哪些好地方吗？

　　6、交流介绍

　　7、介绍收集材料的方法

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