2018人教版二年级语文下册《雷锋叔叔和我们在一起》教案设计(2)

　　5．“我们”真的在找雷锋叔叔的足迹吗? (是找雷锋的精神)

　　6．指导读1、2、3、4小节。

　　五、学习课文的第三部分

　　1．小声读5、6小节，边读边思考；第三次往哪儿找? 结果呢?

　　2．指名回答。

　　3．雷锋叔叔和什么样的孩子在一起? 你想不想做这样的孩子?

　　4．指导朗读5、6小节。

　　六、朗读全文

　　七、背诵

　　1．大家读得这么好，能背下来吗?请挑选自己喜欢的一部分背。

　　2．请四人小组背。

　　3．指名背。

　　4．开火车背。

　　第二课时

　　一、检查背诵

　　1．开火车背。

　　2．指名有感情地背。

　　二、指导写生字

　　1．出示要写的13个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。

　　2．学生提出难写难记的字。老师指导。

　　“瓣”字的笔顺要多次书空，让学生记牢。写的时候注意左边的“辛字旁”最后—笔是撇，中间是一个“瓜”字而不是“爪”字。

　　“滴”字注意笔顺。左边的部件与“商”字要区别。

　　“勤”字的笔顺也要多次书空，让学生记牢。写的时候注意左边的上面不是草字头，左边的下面是三横。

　　3．学生自己练习，老师指导。

　　三、课后扩展

　　用你知道的事例说明雷锋叔叔和我们在—起。

　　板书设计

　　9 雷锋叔叔和我们在一起

　　沿着 小溪

　　顺着 小路

　　乘着 春风

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