2018鲁教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案设计

　　幼教网整理了2018鲁教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、学生通过读课文，认识“针、忠、盏、稠”四个生字；通过课件检查，加强识记含有生字的和重点的词语。

　　2、学生通过自读自悟、互帮互助、品读探究、教师点拨、评价激励、练说仿写、拓展延伸，知道大自然的奥秘和情趣；进而激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；并通过多种方式有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3、学生通过多读感悟、自主学习、合作探究、观察演示、讨论交流、练说仿写、教师引导、借助生活经验等的学习，掌握一些辨别方向的方法，懂得要留心观察事物、多思考，多读书，发现科学知识的道理。

　　学习重点：学生通过多读感悟、自主学习、合作探究、观察演示、讨论交流、教师引导、点拨，借助生活经验、师生互动、生生互动和课件的形象辅助等的学习，掌握四种辨别方向的方法。

　　学习难点：引导学生讨论沟渠里的积雪到底哪边化得快，哪边化得慢，以及其中的原理。

　　课前准备：

　　1、制作多媒体课件。

　　2、查找辨别方向的其他方法。

　　学习时数：两课时

　　本节课学习内容：

　　1、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

　　2、有感情的朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

　　学习过程：

　　一、创设情境导入，揭示课题。

　　1、板书课题：20、要是你在野外迷了路。

　　2、出示学习第一节，介绍指南针。

　　【设计意图：创设情境，激发兴趣。】

　　二、检查预习，整体感知。

　　1、检查生词，随机纠正。

　　2、检查读课文，评价指导。

　　先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读课文，及时正音。【设计意图：扫清阅读障碍，从整体上把握课文内容。】

　　三、再读课文，思考勾画。

　　1、课文里介绍了哪几种辨别方向的方法，是怎样指示方向的？用笔做上记号。

　　2、 讨论交流。板书：（太阳、北极星、大树、积雪）

　　【设计意图：识字读文，总体把握。】

　　四、细读课文，感悟理解。

　　指导学习第二节

　　1、指名读一读。

　　2、说一说自己的发现。

　　3、课件演示帮助理解。

　　拓展：如果是早上的太阳，你能辨别方向吗？（学习词语：日出东方、旭日东升）傍晚的太阳呢？（日落西山、夕阳西下）并改写诗句。

　　学生站起，指认东、西、南、北方向。

　　4、问一问：这段话里有什么不明白的问题？

　　比如： 太阳为什么是忠实的向导？

　　5、教一教：理解“向导”“忠实”，因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。

　　拓展：忠实的（ ）

　　6、小节第二节的学习方法

　　读一读，说一说，问一问，教一教。

　　【设计意图：先扶后放，学法指导。】

　　五、四人小组合作探究

　　1、在3——5节中选择自己喜欢的一节,按上节的学习方法进行研究。

　　2、合作填写读书报告

　　要是在野外迷了路，怎么办？

　　什么时候观察什么怎样辨别

　　白天太阳中午时，太阳在南边；树影正指着北方

　　【设计意图：举一反三，合作探究，培养协作能力。】

　　课中游戏。

　　六、引导集体交流反馈，随机点拨指导。

　　（1）交流第三节：谁当北极星给大家指指路。

　　课件演示怎样找到北极星？为什么是指路灯？

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