2018沪教版二年级语文下册《童年与蜗牛》教案设计(2)

　　（3）读读词语：启示、莫大、坚毅、激励、谨慎、敬佩、跋涉、醒悟、何况、慢腾腾

　　（二）再读课文，找出相关的语句、释疑

　　1、指名分小节读 读后评议

　　2、出示句子：小小的蜗牛给了我莫大的启示和力量，也正是它坚毅的品格不断激励我走上新的生活道路。

　　（1）读读句子（指名读、小组读、男女生读、齐读）

　　（2）质疑

　　3、重点学习第2、3节

　　（1）轻声读读第2节，用直线划出描写蜗牛胆小的语句。

　　完成填空：蜗牛喜欢住在（ ），它总是藏在（ ）不肯出来。如果我们磨它们的壳，它们就慢腾腾地钻出来，而且非常（ ），真是个（ ）。

　　（2）指名读第3节 思考：是什么让我改变了对它的看法？交流

　　4、这件小小的事，却让我明白了一个大道理

　　（1）齐读第4节

　　（2）出示句子：一个小小的蜗牛尚能如此，更何况是人呢？

　　5、 这是一句反问句，你能把它改成陈述句吗？

　　三、实践运用

　　1、齐读课文：说说你学到了些什么？

　　2、摘抄中心句：世上无难事，只要肯登攀。

　　3、形近字组词

　　犄（ ）谨（ ）跋（ ）

　　椅（ ）勤（ ）拔（ ）

　　四、拓展延伸

　　其实生活中有很多小动物，别看它们不怎么起眼，但它们却能给我们许多启示。小组讨论

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