2018沪教版二年级语文下册《最后的玉米》教案设计(2)

　　4、指名分小节读课文，其余学生划句子。

　　5、交流找到的句子。

　　“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

　　“好，我明年一定长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。 （板书：并不灰心 心灰意冷 感激） 6 学习第7-9节

　　（1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气）

　　（2）轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？ 说明： 通过在第8-9节中寻找这个玉米当时“心灰意冷”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。

　　（3）动作表演：无奈地晃晃脑袋

　　（4）讨论：“一无是处”是什么意思？它没有了哪些优点？ 师生接读第8节。 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。

　　（5）第九节第2句：体会“连连、老是、抱怨”等词。 唉！他到底在抱怨什么呢？谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？ （赛读第9节） 来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！ （齐读第9节）

　　7、学习第10-13节

　　（1）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？

　　（2）分角色读10-13节，思考填空题： 这个玉米一直没有被摘下，是因为老婆婆 。 （板书：明年的种子）

　　（3） 指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米来说，这就是它的最高荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。

　　（4）师生合作读对话。（师：老婆婆 生：玉米） 说明： 通过朗读与感悟，让学生理解做种子是玉米的最高荣誉，说明它还是最棒的。

　　三、复习巩固，适度拓展。

　　1、读词语：唯独 心灰意冷 褐色 黄灿灿 荣誉 感激

　　2、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？

　　3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它总会开花的。通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。 当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。

　　4、师： 是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。 说明 课后的适度拓展，可以让学生学得更多、更广，教育学生无论何时何地，无论在什么情况下都不能灰心，要永远自信。

　　四、指导描摹

　　1、出示“棒、烤、淋、怨、荣、誉”，读一读。

　　2、观察老师在田字格内书写“烤”。（媒体演示）

　　3、书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 说明： 写字指导要继续关注学生写字习惯的培养，重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。

　　五、课外延伸。

　　1、查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难取得成功的？

　　2、写一写：“玩激流勇进”（或其他活动项目）：恰当地运用几个表示心情的词，把你玩的过程中心情的变化写清楚。 （可以任选一题）

　　板书设计：

　　最后的玉米 （胖胖的、最棒） （明年的种子）

　　自信——并不灰心——心灰意冷——感激

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