2018沪教版二年级语文下册《掩耳盗铃》教案设计(2)

　　二、师生共订学习目标。

　　1.自由读课文，读后你想知道什么？

　　2.学生质疑，师归纳目标。

　　（1）盗铃人是怎么想的？对吗？为什么？

　　（2）课文告诉我们一个什么道理?

　　三、理解故事内容。

　　1.自由读，把他是怎样想、做的句子画出来。汇报。

　　2.同位读，说说你知道了什么？

　　3.指导读，联系上下文想想你觉得他的想法对吗？讨论汇报。

　　4.看图发挥想象。

　　（1）盗铃人当时的表情、动作怎样？他会想些什么？

　　（2）课文怎样写的？自由读，指名读，师生合读。

　　四、情景表演，体会寓意。

　　1.过渡：盗铃人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果被发现，这时候你弄明白了什么？（指名小结）

　　2.创设情境：如果你是路人，看见他想伸手偷铃铛，你会对他说些什么？（小组内说，师生合作演）

　　五、联系实际，深化认识。

　　举一些事例说说实际生活中类似“掩耳盗铃”的例子。（小组说——指名讲）

　　六、创设情境，复述故事。

　　创设情境，师生合作演。

　　复述故事：回到家，给爸爸妈妈讲这个故事。

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