2018沪教版二年级语文下册《沙滩上的童话》教案设计(2)

　　9、过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。

　　二、学习课文

　　1、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？

　　2、指名回答，板书：救公主

　　3、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？

　　4、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读） 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”

　　5、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读： 师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了??我们也成了??我们又在商量着??一个伙伴说??我说??我的方法得到了大家的赞赏。于是??我挖呀，挖呀，终于??我把手??，就??。读后学习生字“窟”、“塌”。

　　6、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读） 噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。

　　7、小组分角色读课文。

　　8、组内练习。

　　9、指名小组交流、简评。

　　三、总结课文，想象说话。

　　齐读全文。

　　想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。）

　　1、城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。

　　2、你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。

　　指名讲故事，评议。

　　四、复习巩固。

　　1、读词语。

　　2、引导积累带有土字旁的字。 （垒、塌、堡、墙、壁、地、堤??）

　　3、指导抄写句子。

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