2018长春版二年级语文下册《老师的手》教案设计(2)

　　师：试着读出道格拉斯的语气。

　　3、如果把这三句话放回到课文中，你能读好吗？谁愿意来尝试一下。（指名读）

　　4、分角色朗读。

　　三、学习第三自然段：

　　师：课文学到这里，老师的头脑中产生了一个大大的问号？你们想知道是什么吗？

　　就在母亲节的这一天，当同学们都为自己的母亲画画表示祝福的时候，道格拉斯却令人诧异地画了一只老师的手，这是为什么呢？自己读读课文，你感受到了什么呢？

　　（“道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢”——自卑、内敛。）

　　师：老师在讲这节课之前，在网上查到了：道格拉斯是一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的，对于他这样一个缺少温暖、缺少关怀与爱的孩子，老师却没有厌弃他，反而总会过去牵牵他的手，甚至在放学后，还常常拉着他粘乎乎的小手，送他走一段。

　　师：对于他这样一个缺少温暖、缺少关怀和爱的孩子，老师没有厌弃他，反而是怎么做的？课件出示“总会过去牵牵他的手。”读一读，你有什么感受？

　　老师就是这样简简单单的一个牵手的动作，就像一缕温暖的阳光撒向了道格拉斯幼小的心灵，给他带来了渴望已久的——关怀、温暖与沉甸甸的“爱”（板书）

　　师：这份爱成了道格拉斯内心深处永恒的记忆。

　　师：此时此刻，在小道格拉斯的心里老师就像他的母亲。因此，他在母亲节里画了这样一双老师的手，以此来表达对老师的爱与深深的感谢。

　　四、扩展延伸：

　　1、如果你是道格拉斯，你想对老师说些什么呢？

　　2、师：让我们就带着对老师的这份深厚的感情，一齐读一读第三自然段吧！

　　3、总结：“黄金有价，真情无价。”在我们的生活中，如果你是一个感情细腻的孩子，你会发现还有很多值得我们去感谢的人，他可能是你的父母、亲人、朋友，甚至可能是一个你素不相识、却帮助过你的人。你想说一说吗？

　　4、其实这就是人间大爱！

　　最后，老师想送给你们一段话。课件出示：当你感受到爱，你是幸福的；当你付出了爱，你也会快乐的；当你生活在爱的集体，爱的氛围中，你是幸运的……

　　5、亲爱的孩子们，老师真心的希望你们能够在爱中健康、快乐的成长！

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