2018长春版二年级语文下册《一年以后》教案设计(2)

　　5、呆：（1）迟钝，不灵敏。（2）脸上表情死板。扩词：呆若木鸡、呆头呆脑、呆子

　　四、指导书写一类字。

　　登：注意上半部分的笔画和笔顺。

　　五、 作业：书写一类生字，搜集有关三毛和父与子的漫画和生活中常用的标志。

　　第二课时

　　教学内容：完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、读一读、写一写，选一个你喜欢的词写句子。

　　1、观察图画，找出对应的形状，并将相应的词语写在括号里。

　　2、读词语。

　　3、抄写词语。

　　二、讲故事。

　　1、检查作业，让学生说一说都搜集到了哪些有关三毛和父与子的故事。

　　2、让学生讲一讲。

　　三、找一找，说一说。

　　1、找学生说一说图中标志的含义，并告诉大家生活中我们在哪里见过这些标志。

　　2、你还知道哪些标志，通过搜集展示给同学们。

　　四、作业：搜集自己喜欢的漫画。

　　五、板书设计：

　　一年以后

　　比肩而立 有目共睹 寒来暑往 目瞪口呆

　　者 睹 暑 登 呆

　　第三课时

　　教学内容：幽默探秘。

　　教学过程：

　　一、通过课后的搜集，说一说你是怎样来找幽默故事的？都搜集了哪些有关幽默的资料？

　　二、相互交流自己搜集的资料。

　　三、讨论你认为什么是幽默？

　　四、自己动手制作《我的漫画》。

　　五、在班级内办一个小型的漫画展。

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