2018北师大版二年级语文下册《小山羊和小灰兔》教案设计(2)

　　小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，可是最后它的心里变得-----板书犹豫

　　鼓励孩子质疑。

　　自由读课文2---3段，思考：这中间都发生了什么事？

　　2、汇报： 小山羊一共等了小灰兔几次？

　　3、重点突破学习二自然段

　　①那我们先来看看第一次等的情景。找出小山羊怎么做的语句，用“——”画出来。找出小灰兔怎么说、怎么做的语句，用“﹏﹏”画出来。再读一读。

　　②检查反馈：出示小山羊表现的句子。指导朗读

　　③检查反馈：出示小灰兔表现的句子。

　　从他怎么说、怎么做中，你觉得他对朋友怎么样？同桌讨论读出不同的感受。体会小灰兔的不守时，不尊重朋友，为自己的错找藉口。

　　4、简略学习三自然段

　　第一次小山羊从早晨一直等到中午，小灰兔却失约了。那第二次小山羊又是怎么做的？引读第三段小山羊的做法。

　　小灰兔呢？它又找了什么藉口呢？引读小灰兔的做法。

　　理解态度的变化：这次小山羊还像第一次一样满不在乎吗？你从哪里看出的？（抱歉）出示词语卡片，随文理解抱歉。

　　他完全意识到自己的错误了吗？再次引读。是啊，他又让小山羊等了半天。全班一起再读第三段。

　　（三）、学习第四段

　　①连连失约的小灰兔，当它再次邀请小山羊时，小山羊犹豫了。齐读第四段。

　　②想象说话，理解犹豫。谁来帮老师填一填

　　小山羊想，我很愿意去 ，但是，如果 ，怎么办呢？

　　是啊，小山羊又想去踩蘑菇，又担心小灰兔不来，矛盾极了。文中用了一个词，是----犹豫。出示卡片。现在你们明白犹豫的意思了吗？

　　两次的说话不算话，造成了朋友的不信任，带着矛盾的心情读。

　　三、思维训练，突破难点

　　1、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？你是小山羊，你会等吗？

　　小组讨论

　　2、反馈讨论结果

　　3、拿出手中的笔，你们也来当一当小作家。续写故事。

　　4、反馈读。

　　四、总结

　　如果你不守信用，朋友会不不相信你。老师有句话要送给你们。

　　言必信，行必果。指导孩子们读。

　　师解释意思：说话一定要守信用，做事一定要善始善终。

　　（板书讲信用）希望你们在生活中都做一个讲信用的好孩子。

　　板书设计：

　　讲信用

　　小山羊和小灰兔

　　高兴

　　犹豫

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