2018北师大版二年级语文下册《不懂就问》教案设计(2)

　　三、教学生字

　　1．出示生字卡片。

　　2．让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

　　3．让学生口头组词。

　　4．分析生字的写法。

　　四、指导书写

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、精读课文，了解意思

　　1．让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。

　　2．找出你喜欢的部分，有感情地朗读。

　　3．找出自己不懂的地方。

　　二、再读课文，解决问题

　　1．学生针对自己不懂的问题进行讨论。

　　2．对学生不能解决的问题教师给以指导。

　　3．指导学生有感情的朗读课文。

　　4．让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

　　三、扩展活动

　　1．说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？

　　2．你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？

　　课堂总结

　　说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

　　板书设计：

　　不懂就问

　　不懂的事情 就主动地问

　　养成了良好的习惯

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