2018北京版二年级语文下册《滴水穿石》教案设计(2)

　　（1）角色朗读，发现哲理师读母：这个故事中出现了谁？他们之间到底说了什么，谁愿意和老师分角色朗读一读？全班旁白同桌读：请你和你的同桌分角色朗读，看看谁说话的口气最像一位妈妈？之后在文中画一画让你感受最深的或者你认为最有道理的句子读一读。小组交流：和小组成员交流你画了哪些句子？你怎样理解这些句子？小组交流后我们还要和全班同学一起交流你的收获。（巡视）

　　（2）交流感想，感悟“滴水穿石”精神谁想先来读读你画的句子，谈谈自己的想法。

　　①他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说：“孩子，这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什么了不起，可是日 ” 子长了，大石板上就会被砸出一个小坑。（生说想法）哪些同学也画了这句话？我们一起把这段话读一读（引读，出示文字：他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说……）请你猜一猜，竺可桢到底看到了什么，使他感到很奇怪？（生用自己的话说。他轻轻地数着……问妈妈）雨滴正好滴在小坑里是凑巧吗？如果你就是竺可桢，你会问妈妈什么问题？（水滴滴落的地方为什么会出现小坑？）你真细心水滴这么柔弱，怎样滴，才把坚硬的石板砸出小坑的呢,竺可桢对这个现象充满了好奇心，妈妈说的话中，哪个词解开了竺可桢和你心中的疑惑？（“日子长了”）那我们该怎样读妈妈说的这段话？（指名两三）不管岁月如何沧桑变化，只要一下雨，水滴就对着一个目标，重复着一个动作： （录音）滴，滴，滴…… 绝不停止，绝不放弃，这就叫“持之以恒”，这是多么令人佩服的精神啊！你能把小水滴这种持之以恒的精神读出来吗？（引读：年幼的竺可桢……）哪位同学还画了不同的句子？

　　②妈妈看竺可桢好像在思考着什么，又接着说：“读书，做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功。” 猜一猜，竺可桢可能在思考什么？你们读了这段文字有什么感想？和小组成员交流交流（指名）小水滴力量虽小,但它靠着持之以恒、坚持不懈的精神，克服了困难，最终把石板砸出小坑，获得成功。（板书：滴－坚持，穿石－克服困难、成功）可见“滴水穿石”不仅仅是一种自然现象，还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。读书、做事情也要有这种精神。“滴水穿石”到底告诉我们一个什么道理，谁来读一读。你们猜猜，竺可桢懂了吗？他又是怎样做的？

　　③竺可桢记住了妈妈的话。后来，他研究气象，天天坚持观察天气的变化，成为中国有名的气象学家。

　　竺可桢记住了什么？又是怎样做的？

　　竺可桢是怎样从一个凡是都爱问为什么的小男孩，成长为中国有名的气象学家的？ （欣赏竺可桢背景图片）是经过他多年来不懈的努力，克服了种种困难才取得事业成功，成为我国有名的气象学家，他为中国气象事业作出了伟大的贡献，他那“滴水穿石”的精神品质值得我们每一位同学去学习。竺可桢，1890 年生，浙江上虞人。1910 年赴美在伊利诺斯大学学农，后入哈佛大学学习气象学，获得博士学位，1918 年回国，任武汉大学地理学和气象学教授。1920 年任东南大学地理系主任。1936 年以后任浙江大学校长。解放后，历任第一、二、三届全国人大常委、中国科学院副院长、全国科协副主席、中国气象学会名誉理事长、中国地理学会理事长等职。他是中国近代气象学和地理学的奠基人，曾发表数百篇科学论文，深受国内外学术界的推崇。想一想，你有没有天天坚持着在做某件事，有什么样的效果？（用“坚持“说句子）你身边有没有,通过自己坚持不懈的努力，在工作或者学习上取得成功的人？

　　3.小结全文：竺可桢从小水滴中得到了启发，成为中国有名的气象学家，你有没有从课文中受到启发，懂得道理呢？（我懂得了力量虽小,但只要坚持不懈,就能克服困难而获得成功。）是啊，成功的道路上并不总是鲜花盛开，也常常会荆棘密布，我们要想获得成功就需要有“滴水穿石”的精神，只要目标专一，持之以恒，就一定能够实现我们美好的理想。那么，你的理想是什么呢？为了实现自己的理想，从现在开始你该如何去做呢？小水滴凭着它坚定的信念，持之以恒，滴穿了顽石，如果我们也像小水滴那样，还有什么事情做不成呢？

　　四、扩展引深加深认识

　　1.滴水穿石还有几个兄弟：绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、聚沙成塔、愚公移山、日积月累、滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。只要工夫深，铁杵磨成针。

　　2.古今中外也有许多凭着“滴水穿石“的精神取得成功的人。达芬奇画鸡蛋，司马迁用了 18 年写《史记》,李时珍用了 20 年写《本草纲目》,马克思用了 40 年写《资 。本论》,歌德用了整整 60 年写《浮士德》

　　五、作业

　　把你喜欢的句子抄写在采蜜集上。收集你身边“滴水穿石”的成功事例讲给同学听

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