2018语文A版二年级语文上册《幸福鸟》教案设计(2)

　　乱：慌乱、杂乱、战乱、胡言乱语

　　利：胜利、便利、吉利、不利、失利

　　拦：阻拦、拦截、拦车、拦住、拦网

　　往：来往、往来、前往、往常、往事

　　第：第一、次第、第几

　　四、学生完成作业。（10分）

　　当堂进行写字练习。学生在书写时教师要进行巡视，指导学生要有正确的写字姿势和握笔姿势，同时注意用表扬的方法，激发学生写字的自信心，指导学生写好字。

　　1、问：明确：谁觉得自己的字写得好看？请把你写的字给同学们看一看。

　　2、评选出本课的“小书法家”将名字写在黑板上。

　　第二课时

　　一、板书课题，引发质疑。（5分）

　　同学们，这节课我们就继续来学习30课愚公移山（板书课题）

　　二、 读课文，整体感悟。（5分）

　　自由读：读准字音，读通句子，标出自然段，边读边想，简单说说课文讲了一件什么事？

　　三、 学习课文，整体把握课文内容。（10分）

　　1、有感情地朗读课文，你知道了什么，和同学交流一下。

　　明确：用自己的话复述课文的大致内容。

　　2、细读思考，分小组互助讨论。

　　（1）旺嘉在寻找幸福鸟的道路上过了哪三道难关？

　　（2）当时他会怎么想？

　　（3）幸福鸟最终找到了吗？

　　3、指导学生有感情地朗读课文。

　　（1）当旺嘉遇到难关时，我们应该用怎样的语气来朗读呢？

　　（2）当旺嘉战胜困难时，我们又应该用怎样的语气来朗读呢？

　　4、指导学生想象幸福鸟来之后家乡的变化，用自己的语言来描述。

　　5、你认为幸福是靠什么得到的？

　　明确：幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福。

　　6、再读这一部分：训练朗读技能。

　　A、 自读体味。B、小组互读。C、角色选择。D、重点句范读。E、难点句赛读。F、自选读得好的句子展示读。

　　7、指导背诵课文最后一个自然段。

　　板书设计：

　　幸福鸟

　　不畏艰险，克服重重困难

　　旺嘉————————————————→幸福

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