2018苏教版二年级语文上册《青松》教案设计(2)

　　（2）学生练习读一、二两行。

　　4、要知松高洁，待到雪化时。

　　“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁）

　　“待”是什么意思？（等待，等到）

　　“化”是什么意思？（融化）

　　（1）指名说说三、四两行的意思。（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候）

　　（2）大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。

　　（3）指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）

　　4、练说全诗的意思。自由练说，同桌互说，指名说。

　　5、小结全诗。

　　课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。（板书：景 不畏严寒 情 纯洁高尚）

　　四、指导朗读、背诵全文

　　1、自由背诵。

　　2、同位互相检查。

　　五、指导写字

　　1、板书：“挺”分析字形结构，与“延”做比较，区分建字旁右半部分的笔画。

　　2、用“挺”、“延”组词。

　　3、“挺”书写时要摆匀称。

　　4、练习描横。

　　作业设计：

　　背诵课文，认读生字。

　　课后反思：

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