2018苏教版二年级语文上册《梅兰芳学艺》教案设计(2)

　　指导看图：梅兰芳在看什么？怎样看的？你们看，他的眼睛一眨不眨，眼光集中在什么上？书上是怎么写的？除了紧盯飞翔的鸽子，他还怎样练？再读一读，找词。

　　“紧盯、注视”是什么意思？它们与“看、望”意思一样吗？这说明了什么？

　　梅兰芳是不是就练一两天？读一读。

　　从这第二句话中，我们体会到什么？

　　（启发学生注意“紧盯”——“飞翔”；“注视”——“游动”之间的联系，从读中真正理解“灵活”。）

　　（4）齐读第三句。

　　同学们，梅兰芳的眼睛是不是一下就灵活起来的？你从哪个词读出来的？

　　（5）齐读第四句。

　　（6）有感情朗读第2自然段。

　　尝试背诵（给予提示）

　　三、总结全文

　　1．根据板书背诵课文。

　　（1）自背，同座位互背。

　　（2）指名背，齐背。

　　2．学了课文，你有什么想法？懂得了什么？

　　四、实践活动

　　学生交流收集到的梅兰芳的故事和有关京剧的小知识。

　　作业设计：

　　朗读并背诵课文。

　　板书设计：

　　梅兰芳学艺

　　“不是料子”　　 勤学苦练 　　京剧大师

　　课后反思：，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

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