2018人教新课标版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计(2)

　　第二课时

　　一、 熟读背诵，合作表演

　　1、 自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表演准备。

　　2、 引读课文，引导学生背诵，并用各种方式进行背诵。

　　3、 课文表演：教师和学生可以示范表演，然后小组内可以合作进行创造性的表演，教师巡视看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。

　　二、精读课文、探究感悟

　　1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法：读、说、问、评。）

　　2、（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与。）

　　3、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节。）

　　三、 巩固字词

　　1、 出示带有生字的词语用各种形式认读，交流识字的方法。

　　2、 做猜字游戏：教师语言引导，学生猜字并找到相应的字，说说自己猜测的理由。

　　四、 写字

　　1、 指导观察，说说自己的发现。

　　2、 示范指导

　　3、 学生描红临写（教师随时进行蝎写字姿势的教育。）

　　五、 拓展练习

　　1、 出示诗歌，学生试读（生字注音）

　　种子的旅行

　　植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行——

　　蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。

　　风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。

　　池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂啊漂啊，沉下水底发芽生根。

　　椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，波浪把它冲上海岛，岸边又会张出新的椰林。

　　有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。

　　有的种子长着钩、刺，能挂杂人的衣服上旅行；有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓爬行。

　　植物的种子，有各种能够传播的本领，一代又一代呵，繁衍它们的生命。

　　2、组内互读，听一听

　　3、指名朗读

　　4、你读懂了什么？有什么想说给大家听听的？

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