2018鲁教版二年级语文上册《小柳树和小枣树》教案设计

　　幼教网整理了2018鲁教版二年级语文上册《小柳树和小枣树》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材简说：

　　小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。

　　小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。

　　教学时，可尝试以小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引导：一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含意就不难理解了。

　　二、教学目标：

　　1.认识8个生字。会写10个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

　　三、教学过程：

　　(一)预习指导(课前)

　　1.读准字音。

　　虽思乘忍枣

　　2.读熟课文，想一想小柳树和小枣树有什么特点。请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句。

　　3.你喜欢小柳树和小枣树吗?说说你的理由。

　　(二)识字写字

　　1.感知生字。

　　(1)自由朗读全文，边读边画出生字。

　　(2)出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。

　　(3)正音练习。

　　看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。

　　看清韵母读：忍。

　　(4)听老师范读课文，或听课文录音。

　　2.识记生字。

　　(1)出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。

　　(2)让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字。

　　(3)开火车认读生字。读之前，引导学生以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想办法认字。

　　3.巩固生字。

　　(1)巩固会认的字。

　　回忆已经认识的生字，看谁说得多。

　　游戏1：听音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。)

　　游戏2：组字。

　　禾+几=(秃)口+贝=(呗)口+虫=(虽)田+心=(思)

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