2018冀教版二年级语文上册《奇特的“钢琴”》教案设计(2)

　　师：自读课文，有什么不懂的问题提出来，全班讨论解决。

　　1、 自读课文，提问题。

　　问题假设：（1）冼星海是怎样创作乐曲的？

　　（2）生活艰苦，冼星海问什么不把钱来买吃的？

　　（3）瓷器也能发出像钢琴一样的声音吗？……

　　2、 全班讨论问题，引导学生多读书，从书中得到问题的答案，解决不了的问题可将学生引向课外。

　　3、 指导有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　一、升华文中的情感和思想

　　1、说一说冼星海是什么人，说说你了解的关于冼星海的故事。

　　3、 再读课文。

　　二、写字

　　1 、开会车检查生字认读情况。

　　2 、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。

　　3、出示要写的生字

　　以各种形式和生字“打招呼”

　　4、让学生挑出最难写的字进行指导。

　　（1）老师范写

　　（2）学生描红

　　（3）讨论怎么记住这个字？

　　5、 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等

　　6、 学生练写其他的生字。

　　7、用这些字组词。

　　三、学后总结

　　老师让学生总结这节课有什么收获。

　　四、课后延展

　　冼星海的“钢琴”一定很好玩，回家后自己试试。

　　自己动手制作小乐器。

　　有感情的朗读课文

　　学生练写其他的生字

　　注意有感情的朗读课文，让学生在读中受到情感的熏陶。

　　了解冼星海其人其事，丰富自己的积累，受到更多的感染。

　　重点指导与学生找规律写字相结合。促进写字能力的提高。

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