2018沪教版二年级语文上册《赠汪伦》教案设计(2)

　　(5)重点理解词语“忽”:

　　“忽”是什么意思 ？忽然突然的意思.孩子们,如果你和你的好朋友即将分别,当你坐在火车上,随着汽笛的鸣叫,火车马上就要开走了,就在这时,你的好朋友忽然出现在你的面前,你的心情又是什么样的？

　　(6)指导朗读前两句

　　豪放的李白不想伤感，便留下书信一封，想要不辞而别。可是想到当日与孟夫子一别，便十几年不能相见；想到自己一生漂泊，行踪不定，只怕今后再也没有与汪伦重逢的时候，李白又多么想再见汪伦一面啊！正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音。此时的李白，又会是怎样的心情呢？（必定会有一份意料之外的惊喜。）

　　a.教师指导：你们知道吗？可以踏而歌之的，必定是昂扬激越，或是轻松欢快的。望着踏歌赶来相送的汪伦，李白不禁又想起了…… b.有人说，汪伦其实早已知道李白的行程，却故意装作不知，为的就是想用这种特别的方式来为李白送行，给李白一个惊喜。谁来读读这一句，读出这种惊喜的语气？

　　4.后两句理解感悟

　　(1)欣赏桃花潭图片,理解“千”尺

　　这就是李白诗中的桃花潭水,课件出示桃花潭水图片:你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗 “深千尺”这里运用了夸张的写作手法,“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词,不表示具体的数字,在这里千尺表示水很深很深.

　　(2)重点理解“不及”

　　不及就是不如的意思。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较.虽然桃花潭水很深很深,但是也不如----

　　即使桃花潭水深千尺,也不如-----

　　纵然桃花潭水有千尺深,也不如-----

　　(3)然而，相聚的日子总是过得那么快，李白不得不离去了。站在船头，那湛蓝的桃花潭水，更触动了诗人的离别情怀。于是，李白情不自禁的用水深来比喻情深。板书：水深情深

　　（4）同学们，李白哪里是想说水深，他分明是想说……

　　（5）是啊，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对我的情谊深啊！真是水深，情更深。板书：更

　　（6）在李白看来，桃花潭水的深沉、清澈，正好比汪伦对自己的情谊一样，又深厚，又真挚。谁能通过朗读把这样深厚的感情，表现出来？

　　让我们一起通过朗读，把李白对好友的深情尽情地表达出来吧！

　　四、配乐真情诵读

　　课件出示画面:现在李白与他的好朋友就要分别了,今日一别,不知什么时候才能再见面.大家想一想,此时此刻 ,他们的心中是多么的难舍难分啊！正因为感情深厚,所以离别时才觉得留恋,舍不得!

　　大家齐读古诗,用心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情.（配乐读、配上动作表演读）。

　　五、知识拓展

　　送别诗拓展

　　《赠汪伦》是一首送别诗,我们学过了很多古诗,你还知道哪些古诗也是送别诗呢？师出示课件，学生齐读《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　六、书写生字：乘、舟。

　　七、课后小结，情感教育，升华主题。

　　1.师：同学们应该像李白与汪伦一样珍惜朋友之间的真情，在学校团结友爱，让我们大家都成为好朋友！

　　2.在歌曲《赠汪伦》中结束此课。

　　板书设计：

　　赠汪伦

　　李白

　　李白 ——朋友—— 汪伦

　　水深 情更深

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