2018沪教版二年级语文上册《我怎么想就怎么说》教案设计(2)

　　3、学习2-3节。

　　（1）指名分角色读2-3节

　　（2）抓住重点词语，指导朗读

　　妈妈：为了显露儿子的才能（自豪）

　　大作家：亲切地问

　　屠格涅夫：认真地回答

　　（3）屠格涅夫除了爱读书以外，他小时候还很有才能，自己读第2小节，哪一句写出屠格涅夫很有才能？用“——”划一划。

　　（4）大作家佩服屠格涅夫，是因为 。

　　4、学习第4节。

　　（1）引读第4节

　　（2）同桌合作读对话

　　（3）指导朗读，注意读出妈妈和孩子的不同的语气。

　　（指名读，评议，理解：争辩；男女生赛读等。）

　　比较句子：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

　　屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

　　（4）说说：你觉得屠格涅夫是个怎样的人？

　　（5）师小结：对呀！屠格涅夫就是这样一个怎么想就怎么说的人，我们要像他一样不说假话，做一个诚实的人！

　　（6）齐读句子：我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？

　　5、妈妈听了儿子的话为什么不作声了，这时她会想些什么？

　　四、复习巩固，完成练习。

　　1、抽读生字新词。

　　2、完成练习：根据课文内容，把句子补写完整

　　屠格涅夫朗诵得_____

　　我怎么想就怎么说，______

　　3、指导书写。

　　五、作业超市（二选一）

　　1、读一则寓言故事，讲给同学听。

　　2、讲一个诚实人的故事（可以是书上的，也可以是自己身边的）。

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