2018沪教版二年级语文上册《燕子过海》教案设计(2)

　　寒冷的北方到温暖的南方到底有多远？

　　课件展示：介绍路远。

　　朗读（指名读——生自练——齐读——评议）

　　（2）学习重点句2：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。

　　①找出重点词，说说为什么？

　　随机学习“疲倦”并比较疲倦与太疲倦的不同，体会燕子飞行的劳累。并用“疲倦”练习说话

　　随机学习“燕子像雨点一样落下来”课件演示，体会燕子看见船时的迫不及待。模仿燕子落下来的声音。（设计意图：动静搭配，在理解的基础上让孩子模拟动作、模拟声音，让孩子自觉地进入课文情境；学习语言文字，体验语言文字所带的情感。）

　　随机学习“伏”做伏的动作。比较“伏”与“停”“落”与“飞”

　　学生扮演燕子，感悟疲倦的燕子为何急匆匆得“落”下来，“伏”在甲板上。

　　感情朗读。

　　（有意问）可怜的小燕子，你们为什么伏着啊？

　　生：因为我们太累了。

　　师：你们怎么会那么累呀！

　　生：因为我们要从寒冷的北方回到温暖的南方。因为我们飞了很远的路了……

　　师：那就别飞了，跟我们的船回去吧。

　　生：（有的说）好的！（更多的人说）不好！

　　师：燕子有没有乘着船前进？

　　（3）学习重点句三：过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。

　　①说说从哪里你看出燕子没有乘船前进？理解过了一会儿、展翅起飞、停止呼吸。

　　②这样可爱的小燕子就这样在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎样？

　　③感情朗读。我们怎样把自己心中的难过表现出来？

　　④看到展翅起飞的燕子你们心情怎样，你们想对他们说些什么？感情朗读。

　　四、发挥想象，继续探究。

　　1、在燕子长达几千几万里的飞行中，这一路都是风平浪静的吗？它还会碰到哪些艰难险阻呢？

　　2、想象。

　　3、课件“狂风巨浪中的燕子”。选择写话或画图。

　　五、再创情景，升华情感。

　　1、小朋友，看着这些燕子越飞越远，此时此刻，你在想些什么，你想为他们祝福些什么？

　　2、学生向着银幕，为远去的燕子高声祝福。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看