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来源：幼教网 2018-01-02 17:07:37
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.范写“鹅”。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察，品字。
6.要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
7.评析。
8.你的哪一个字写得最好?好在哪里？
五、作业设计。
1.朗读课文。
板书设计
我到了南极
与企鹅一起玩
去海滩捡垃圾
第二课时
教学目标：
1.学会本课4个生字，复习巩固8个生字。
2.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。
3.学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。
教学重点：
1.学会本课4个生字，复习巩固8个生字。
2.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。
教学难点：
有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。
教具准备：
生字卡片。
教学过程：
一、复习导入。
1.认读生字，词语卡片。
2.想一想，丹尼莎在南极做了哪两件重要的事？
二、理解课文内容，体会思想感情。
1.分组学习三、四段，先读再讨论交流，可勾划重点词句。
提示1：她怎样和企鹅成为好朋友的？从中你体会到什么？指导重点词句朗读。
提示2：哪些词句看出到海边捡垃圾辛苦，她又是怎样做的？为什么？指导重点词句朗读，学习“有……还有”句式。
2.汇报小组学习情况，指导有感情朗读三、四段。
3.你觉得丹尼莎是个怎样的孩子？
4.谁能接下去把故事讲完（指名读五、六段）。
5.同学们你想和丹尼莎交朋友吗？找一件事坚持做下去一定会有收获。说说自己准备坚持做什么？请老师同学监督。
三、指导写字。
1.观察，读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.范写“慢”。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6.评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？
四、作业设计。
1.朗读课文。
2.读197页第二题，用“有……还有……”说句子。
3.预习20课。
板书设计
我到了南极
与企鹅一起玩——慢慢成为朋友
去海滩捡垃圾——环保、持之以恒
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