2018北师大版二年级语文上册《第三个小板登凳》教案设计(2)

　　教学重、难点：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　多种形式认读生字。

　　二、开展读书“展示会”活动

　　1、“我会认”。卡片抽读生字词。

　　2、“我会读”。指名按自然段读课文。教师了解读书情况，相机纠正字音。

　　3、“我想读”。谁想读谁就站起来读。（侧重指导对话的朗读。）

　　三、朗读课文，感悟交流

　　1、建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。

　　2、学生自读自悟：爱因斯坦为什么做了三个小板凳？

　　3、交流讨论。

　　（1）“我来告诉你！”学生将自己找的答案和阅读感受讲给同学听，同时解疑。

　　（2）“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。

　　4、分角色朗读，表现人物。

　　（1）小组内分配好角色，讨论一下爱因斯坦和老师的对话该怎样读，然后分角色朗读，并互相评议。

　　（2）比一比哪一组读得最好。

　　四、指导书写

　　第三课时

　　教学目的：

　　1、正确掌握本课生字词。

　　2、指导生字书写。

　　教学重、难点：

　　正确掌握本课生字，书写生字。

　　教学过程：

　　一、有感情地朗读课文。

　　二、识记生字

　　1、出示生字认读。

　　2、学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。

　　3、学生交流如何记忆字形。

　　三、指导书写

　　1、指名说记字的方法。

　　2、教师范写。

　　3、学生描红。

　　指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。

　　4、作业展示。

　　四、复习巩固

　　1、朗读全文。

　　2、完成课后第二题。

　　五、拓展练习，引导实践

　　1、摘抄本课中你认为写得好的词句。

　　2、把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。

　　3、收集其他名人的故事，读一读。

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