2018北师大版二年级语文上册《上天的蚂蚁》教案设计(2)

　　4、分角色朗读巨人和白胡子爷爷的对话。

　　5、读一读，照样子说句子。

　　白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”

　　_____鼓励_____：“试一试吧！______。

　　（四）蚂蚁的努力

　　1、当巨人后退时，谁自告奋勇地站出来？

　　2、默读课文8—13自然段，用横线勾出蚂蚁说的话。

　　3、指名说出蚂蚁说的话。（共四句）

　　第一句：我能爬到天上去。

　　（1）课件出示该句。

　　（2）这是一个什么样的声音？

　　（3）谁能充满自信地读这句话？指名几人读、评，再比赛读。

　　第二句：你往地上瞧，我是一只蚂蚁。

　　（1）课件出示该句。

　　（2）扮演白胡子爷爷引导学生读这句。

　　第三句：我能行。

　　（1）课件出示该句。

　　（2）引导学生自信地朗读。（自由试读、引导读、比赛读、拍拍胸脯读）

　　第四句：只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。

　　（1）课件出示该句。

　　（2）蚂蚁是怎样地爬？

　　（3）朗读“一步一步地爬”“不停地爬”“一步一步不停地爬”

　　（4）蚂蚁会中途停下来吗？会后退吗？会放弃吗？

　　（5）齐读该句。

　　4、你觉得这是一只怎样的蚂蚁？

　　5、同学们，现在你就是这只勇敢、自信的小蚂蚁，选你最喜欢的一句，加上动作表情，读出自信、勇敢、不放弃。分角色朗读蚂蚁和白胡子爷爷的对话。（同桌合作、师生合作）

　　6、通天树太高了，小蚂蚁一直向上爬着，想想他会遇到哪些困难呢？

　　A:大风把他刮下树来摔死！小蚂蚁的身体是多么弱小，他冒着被风吹落下来的危险一步一步不停地爬，他勇敢地说——（最后一句）

　　B：大雨会淋湿他，太阳会烤着他，他还是一步一步不停地爬，他坚定地说——（最后一句）

　　C：还有哪些困难？一天又一天， 一月又一月，小蚂蚁遇到了一个又一个的困难，可他仍然一步一步不停地爬着，他自信地说——

　　7、蚂蚁的身上有什么值得我们学习的吗？

　　8、齐读课文。

　　四、拓展

　　蚂蚁即将开始它漫长而艰辛的旅程，望着一步一步不停往上爬的小蚂蚁，你会对他说什么？

　　五、深化主题

　　我们相信，蚂蚁总有一天能够——（引说）爬到天上，而巨人却永远不能——（引说）爬不到天上。故事告诉我们一个深刻的道理：要想做成功一件事情，靠的不是——身材、体力，靠的是——勇敢、自信、努力。

　　板书设计：

　　上天的蚂蚁

　　连连告退 不行 充满自信 坚持不懈

　　努

　　巨人 力 蚂蚁

　　实现梦想

　　白胡子爷爷

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