2018北京版二年级语文上册《画家乡》教案设计(2)

　　三、品读领悟

　　1、出示涛涛家乡的图片

　　这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找涛涛画了些什么？涛涛画的海是什么样的？

　　出示涛涛家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。

　　2、出示山山家乡的图片

　　这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找山山画了些什么？ 出示山山家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。

　　3、出示平平家乡的图片

　　这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找平平画了些什么？平平画的平原是什么样的？

　　出示平平家乡的句子，生自由读这一段，反复朗读体会景美及语言的韵律美。

　　4、出示青青家乡的图片

　　这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找青青画了些什么？青青画的草原是什么样的？

　　5、出示京京家乡的图片

　　这是谁的家乡？在画上你看到了什么？找找京京画了些什么？京京画的城市是什么样的？

　　6、读读说说：________那么_______那么__________。

　　7、这几个新朋友的家乡我们都一一参观完了，还想不想去看看其他小朋友的家乡？

　　出示美丽家乡图片欣赏

　　四、巩固延伸

　　1、背诵自己喜欢的部分。

　　2、指导学生画出自己的家乡

　　我们刚才已经游览参观了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊！老师觉得我们的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画画自己的家乡吧！

　　3、介绍自己的家乡

　　你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗？下节课，我们请我们班小导游介绍介绍你的家乡。

　　板书设计：

　　24 画家乡

　　小朋友：涛涛 山山 平平 青青 京京

　　家 乡：海边 山里 平原 草原 城市

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