2018浙教版一年级语文下册《勇敢的孩子》教案设计(2)

　　院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子）

　　响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要

　　求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声）

　　下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文）

　　现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方）

　　接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？

　　下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）

　　现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有）

　　为什么呢？（因为他又跑出去看了）

　　那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）

　　（讲完第一、第二节后，渗透唯物主义教育：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人看见过鬼，小朋友们或许听到过鬼的故事，但那都是传说，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）

　　第三课时

　　一、导入

　　小朋友们，我们已经学了课文的第一、第二、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，终于，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今天，老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。

　　二、讲解课文

　　第四节

　　1、我们先来看这一节中的生字。（板书：告gao 诉su ）

　　2、进行识字教学

　　告：上下结构，可以用“一口咬掉牛尾巴”来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）

　　诉：左右结构。

　　课文中出现“告诉”一词，要求小朋友用这个词来说几句话。（锻炼学生的口头表达能力）

　　3、好，下面请小朋友们自己朗读最后一段，老师等一下要问小朋友们几个问题。（学生自由朗读）

　　4、读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告诉了妈妈）

　　5、那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真勇敢）

　　6、哦，妈妈夸南南真勇敢，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有害怕，而且还跑出去看）

　　7、小朋友们，如果你是南南，你会怎么做呢？

　　8、练习朗读

　　9、刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来，老师想问小朋友们几个问题（请学生回答）

　　（1）晚上敢一个人睡觉吗？

　　（2）打针怕不怕疼？

　　（3）上课敢大胆发言吗？

　　（4）敢不敢承认错误？

　　三、总结全文

　　学了这篇课文，小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小朋友们应该向南南学习，在平常做一个勇敢的孩子。

　　四、练习

　　看图，用“勇敢”说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复）

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