2018浙教版一年级语文下册《皮球浮上来了》教案设计(2)

　　（4） 指导学生用开心的心情朗读这自然段。 （教师示范，学生跟读。）

　　（5） 利用板书，背诵课文。

　　4、小结课文：

　　学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育，所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。

　　5、引伸课文

　　（1） 用幻灯片出示故事： （教师朗读）有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞很深，猴子爬不上来。一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮上来了。

　　（2） 问题： （个别提问）

　　①同学们，你们说这些猴子聪明吗？

　　②它们往树洞里灌水对不对？结果会怎么样？

　　③它们错在什么地方？

　　（3） 应用什么办法来救小猴子上来？

　　（4） 教师分析“救猴子”和“拿皮球”的不同原因。

　　（5） 因此，碰到难题要动一动脑筋，才能把事情办好。

　　三、四素句巩固训练

　　1、判断下面哪个是四素句？为什么？ （幻灯片）

　　树洞很深，皮球拿不出来。

　　几个孩子在大树下拍皮球。

　　有一回，几个孩子在大树下拍皮球。

　　2、巩固“四素句”定义。

　　3、用“四素句”卡片，开火车说出不同的“四要素”

　　4、做游戏：词语接龙组成四素句。

　　5、用“孩子”这个词语说出四素句。 （全体训练，指名回答）

　　板书设计 ：

　　皮球浮上来了（开心）

　　（高兴）拍皮球  打水

　　（着急） 跳  灌

　　树洞（很深）

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