2018浙教版一年级语文下册《皮球浮上来了》教案设计

　　幼教网整理了2018浙教版一年级语文下册《皮球浮上来了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、 理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。

　　2、 巩固四素句，能用“孩子”说一句四素句。

　　3、 有感情地朗读课文，并背诵课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，巩固掌握四素句。

　　教学难点：

　　知道皮球浮上来的原因及用“孩子”说四素句。

　　教学准备：

　　幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水

　　教学过程：

　　一、 学生字词

　　1、 用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、盆子。

　　2、 说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳

　　二、 理解课文内容

　　1、 教师示范朗读课文。

　　问：课文有几个自然段？

　　2、 学习第一自然段 （指名读）

　　（1） 这一段共有几句话？

　　（2） 第一句写了谁在干什么？ （板书：拍皮球）

　　（3） 这句话应用什么样的语气来朗读？（高兴）师生齐读这一句。

　　（4） 他们正玩得高兴的时候，发生了什么事？ （指名回答，教师并板书一跳、树洞）

　　（5） 做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。

　　（6） 齐读第二句。 （指导用着急的语气朗读）

　　（7） 皮球为什么拿不出来？ （指名回答，板书：很深）

　　过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢？现在，我们来学习第二自然段。

　　3、 学习课文第二自然段。

　　（1） 指导看图。

　　（2） 朗读第二自然段（分组读），并理解其内容

　　① 把孩子想办法拿球的动作“.”标出来。（“打”、“灌”）要求全体同学表演这两个词的动作。 （板书：打水、灌）

　　②孩子们用什么东西打来水？水灌到什么地方？水灌满后皮球怎么啦？（指名回答，教师并用实验模具来进行直观演示）

　　（3） 请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。

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