2018浙教版一年级语文下册《小兔还桃》教案设计(2)

　　②出示第二幅图

　　A、看图说说小兔来到什么地方？见到谁？

　　B、看小兔的表情、动作，想象小兔会怎么对啄木鸟说呢？（板：怎么问）（出示句式：××，这个桃子是您丢的吗？）提示用“您”的原因。

　　C、啄木鸟会怎么回答呢？（板：怎么答）

　　D、连贯口述，自由讲、指名讲，指导评议。总结好的说法，再练说。

　　③小结学法，学习练说第3幅图。

　　刚才我们练说第2幅图时，先认真观察图画，再想想小兔来到什么地方？见到谁？怎么问？怎么答？最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法，学习练说第3幅图。

　　④练说第4幅图

　　这个桃子究竟是谁丢的呢？（出示第4幅图）仔细观察小猴子和小兔的表情动作，想想小猴会怎么回答？（板：谢谢）“谢谢”可以看出什么？

　　用刚才的方法，自己说说第4幅图的意思。

　　（3）四幅图连起来说

　　①分小小组说

　　②指名上台说，师生评议

　　③分角色表演

　　4、学了这个故事，你们喜欢小兔吗？为什么？你捡到东西应当怎么做呢？（行为指导）

　　（1）创设情景：如果你在路上捡到一个钱包，你怎么做？

　　（2）表扬班里拾金不昧的学生。

　　二、总结谈话

　　1、通过这节课的学习，你学会了什么本领？

　　2、小结下课。

　　板书：

　　学会什么地方见到谁怎么问怎么答

　　看看大树下啄木鸟不是

　　想想草地上老山羊××，这个桃子是您丢的吗？不是

　　说说桃树林小猴子谢谢

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