2018语文S版一年级语文下册《丑小鸭（一）》教案设计(2)

　　2、借助课文插图，了解课文主要内容。

　　四、理解课文

　　1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。

　　2、划出说明丑小鸭长得难看的句子

　　3、朗读指导

　　4、填空：嘴（　　）　　腿（　　）　　样子（　　）的

　　5、丑小鸭的命运怎样呢？

　　（1） 大家是怎样对待它的？你有什么想法？

　　（2） 丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？

　　（3） 填空：（）的丑小鸭

　　孤独、可怜]

　　6、理解第三、四自然段品析词句：

　　[重点理解：“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。]

　　7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关句子。

　　[丑小鸭独自在水面漂时，看见了什么？心里是怎么想的？体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读，读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。]

　　8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。

　　[体会“冻得发抖”“幸亏”，说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对它的同情。]

　　五、总结课文，拓展延伸

　　1、 小结：事物是不断发展变化的，我们要正确认识自己，从小学会和善待人、互相尊重。

　　2、 展开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？

　　【教学反思】

　　本课教学，重点是让学生了解丑小鸭的成长过程，同时，知道：丑小鸭的成长过程就是作者自己的成长过程从而激励学生：安徒生有不幸的童年，可我们比起安徒生来说，条件好多了，安徒生可以成为白天鹅，我们为什么不能呢？

　　本课还是较好的通过多媒体的教学，能够形象直观地展示学习全过程对课文结构的分析，学生容易掌握特别是对学生情感态度与价值观的培养，能起到积极的作用。

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