2018语文S版一年级语文下册《只听半句》教案设计(2)

　　4、你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。

　　5、猜字游戏。（课件出示）

　　6、认读带生字的词语。（课件出示）

　　四、指导朗读、理解课文。

　　1、听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示）

　　2、学习第一小结。

　　3、学习第二至第五小结。重点指导第二小结。

　　（1）小男孩都听了谁说话？生答师板书。

　　（2）奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。）

　　（3）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。）

　　（4）分角色读第二小结，学生评义。

　　（5）分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。

　　（6）分角色表演读。

　　4、学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。

　　五、体会感悟。

　　1、只听半句好吗？应该怎样听别人说话？

　　2、你闹过这样的笑话吗？请生说说。

　　六、有感情地齐读全文，深化认识。

　　七、小结全文。

　　我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。

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