2018语文S版一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案设计(2)

　　三、了解小蝌蚪找妈妈的过程。

　　（一）生自由朗读课文，体会小蝌蚪是怎样找到妈妈的。

　　1、学生自由朗读课文，边读边想：小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难？他们找谁打听妈妈了，怎么打听的？用波浪线作记号。

　　2、学生边读边作记号，教师巡视指导。

　　（二）生汇报自学情况，注意引导学生体会重点词句的在文章中的意思，指导学生朗读课文。

　　1、遇到鲤鱼部分

　　⑴　小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。

　　⑵　分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。

　　⑶　学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景，注意体会“迎”的意思。

　　2、遇到乌龟部分

　　⑴　小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。

　　⑵　分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。

　　⑶　学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景，注意体会“追”的意思。

　　⑷　学生讨论：怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话。

　　⑸　照样子，说一说。

　　小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。

　　小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。

　　看见 在 。

　　3、小蝌蚪找到了自己的妈妈。

　　⑴ 小蝌蚪找到了自己的妈妈，用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子。

　　⑵　分角色朗读。

　　⑶　分组讨论：从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。

　　⑷　理解小青蛙外形特点。

　　四、课文延展，深化语文与生活的联系。

　　（一）小组讨论：你从小蝌蚪身上学到什么？

　　讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……

　　（二）课外思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？

　　（三）课外调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青蛙。

　　板书设计：

　　小蝌蚪找妈妈

　　小蝌蚪→　　　　变　　　　→青蛙

　　大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见

　　黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

　　长尾巴 　↓　　　　　↓　　　　　↓

　　找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫

 

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