2018苏教版一年级语文下册《奶奶的白发》教案设计(2)

　　（1）生字：指 半 给 怎 吗 玩 抬 让 会

　　发 吭 傻 跟 望 操 抚

　　（2）逐个学习：a.指名拼读生字。

　　b.全班拼读。

　　c.去掉拼音齐读生字。

　　（3）学习反馈（游戏环节）：a.开火车（读生字）

　　b.摘苹果（给生字组词）

　　c.青蛙蹦蹦跳（读组词）

　　过渡：经过一番学习，相信同学们对生字词的认识已是了如指掌！下面我们一起来读读课文。

　　（三）齐读课文

　　师：听了大家的读书声。真是振奋人心！老师有两个问题想问大家。

　　（1）这是谁跟谁之间的对话？

　　（2）请把表示奶奶说的话用“____”画出来，表示“我’说的话用“﹏﹏﹏”画出来。

　　过渡：好学的同学们，是不是特别想知道奶奶和“我”之间会发生什么样的事情呢？别着急，我们下节课再深入学习课文。

　　（四）教学生字，指导书写

　　1、复习巩固生字的读音。（出示生字卡片，指名读）

　　2、教学新偏旁。（“心”字底、“王”字旁、“人”字头）

　　3、交流识字方法。（结构、部首、书写特点）

　　4、你能想出方便记忆的识字顺口溜吗？

　　a.乍得心碎。b.王是元首。c.“云”上站一人。

　　5、组词。

　　6、师范写，生描红、临写，师巡视指导。

　　7、反馈写字情况。

　　（五）布置作业

　　正确、流利地朗读课文。

　　板书设计：

　　11 奶奶的白发

　　“我”

　　奶奶

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