来源:幼教网 2017-12-21 11:19:04
幼教网整理了2018鲁教版一年级语文下册《关怀》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1、认识本课生字,能按照正确笔顺书写生字。
2、正确流利的朗读课文,表达出对周总理的崇敬之情。
3、感悟周总理对少年儿童的关爱,体会生活的美好。
教学重难点:
学会生字是重点,感悟课文是难点。
教学准备:
搜集关于周总理的资料。
教学过程:
★第一课时
教学内容:认识生字,能正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、 导入新课
1、 交流课前查阅的有关资料。
2、 今天,我们一起来学习一篇有关周总理的课文,板书“关怀”。
二、 初读课文
1、 学生借助拼音自读课文,画出生字,反复读带有生字的句子。
2、 再度课文,想一想读懂了什么?
3、 指名说一说,课文主要写了一件什么事?
4、 指名读课文,全班参与评议。
三、 学习生字
1、组自主识字。
2、分小组合作学习,交流识字方法,互相说说记住了哪些字,怎样记住的。教师巡视。
3、出示生字小黑板指名认读生字,随时纠正读音。
怀 周 恩 察 握 镜 段 朗 聚 神 灿 烂 幸 福
“恩段神灿烂”的韵母是前鼻音,“镜朗幸”的韵母是后鼻音,“周察神”的声母是翘舌音,指导学生把这些生字读准确。
4、鼓励学生自主识字,启发学生多动脑筋,用自己喜欢的方法认记生字。
① 熟字加偏旁认记:怀恩握灿烂
② 熟字去掉学过的偏旁认记:察
③ 熟字换偏旁认记:神
④ 编顺口溜或猜字谜的方式识记:
“竖撇横折钩,内藏土和口;翻开百家姓,这姓就是周。
“每一口人都有田,表示生活喜连连,家家户户过大年,把它倒贴门上边。
5、巩固识字
① 多种形式练读,反复与生字见面。
② 小游戏,考考你。
③ 小组合作学习,画出课文中带有生字的句子读一读。
6、熟读课文
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