2018教科版一年级语文下册《种鱼》教案设计(2)

　　三、感悟内容，拓展延伸

　　1.出示课件：农民伯伯春天在地里播种、秋天收获的情景。

　　教师用讲故事的形式帮助学生理解课文内容。师生共同归纳概括植物的生长规律。(春播秋收、春种秋实)

　　2?指导学生有感情地朗读1、2自然段，表现出农民的喜悦心情。

　　3.学生再读课文。

　　思考：小猫看见农民伯伯春种秋收后，是怎样做的?小猫会收获很多小鱼吗？为什么？

　　4.出示课件：小猫种鱼动画。

　　教师旁白第3自然段内容，提出问题，谁能告诉小猫，它错在哪里？（动物和植物不一样，玉米和花生种在地里可以有收获；而鱼是动物，不能用播种的办法收获小鱼。）

　　5.读了这个故事, 对你有什么启发?

　　学生汇报收获，谈感受、体会、想法、懂得的道理。(明白看问题不能只看表面，要仔细观察、勤于动脑。)

　　6.出示课件：

　　农民把种在地里，到了秋天，收了很多。

　　农民把种在地里，到了秋天，收了很多。

　　7.学生填空，读句子。

　　（让学生了解第1、2段的句式相似，有利于熟记课文。）

　　8.用上面的句式练习说话。

　　(从课内知识向课外拓展，在具体说话练习中，让学生学会表达，提高口语表达的能力。)

　　9.男女生以分组比赛形式背诵课文，学生集体背诵课文。

　　10.阅读《小学生语文阅读资源(注音版)》中《木棉树的种子》一文。

　　四、巩固识字，总结全文

　　1.学生提出较难认读的字，交流识记方法。

　　2.同桌互相指认生字。

　　3.出示生字卡片，做趣味组词小游戏。（游戏规则：学生拿着卡片上台读字音，找朋友，如：我是“农”、我是“民”，“农”和“民”是朋友，“农民”“农民”。）

　　4.出示生字卡片，让学生以开火车的形式认读生字，小组争第一。

　　5.教师小结。

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