2018教科版一年级语文下册《家》教案设计(2)

　　二． 指导阅读：

　　1．稀有读文，不认识的字可以看拼音。

　　2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。

　　3．指名读。

　　4．评一评。：你觉得他读的怎么样？

　　三． 朗读感悟：

　　1．教师范读。

　　2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。

　　3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。

　　4．朗读比赛。

　　5．尝试背诵。

　　四． 识字：

　　1．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。

　　2．你是用什么方法记住他们的？

　　3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。

　　五． 拓展延伸：

　　1．齐读课文。

　　2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）

　　六． 小结：

　　把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）

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