2018冀教版一年级语文下册《“一”字诗》教案设计(2)

　　师：你是从哪句话中知道的？

　　生：“一个渔翁一钓钩。”

　　师：“翁”是什么意思？

　　生：老爷爷。

　　生：我知道这首诗里写了在秋天，一个老爷爷划着小船去钓鱼。

　　师：你怎么知道是秋天啊？

　　生：“一将明月一江秋。”我是从这句话中知道的。

　　生：我还知道，这个钓鱼的老爷爷很高兴。我是从“一俯一仰一场笑”这句话知道的。

　　师：你知道老爷爷为什么笑吗？

　　生：因为他钓了很多鱼。…….

　　师：同学们说的真好！这是一首美丽的小诗：在一个晴朗的秋夜，江面上倒映着一轮明月。在一叶小舟上，一位渔翁悠闲的沉浸在垂钓的乐趣之中，享受着收获的喜悦，不时发出一阵爽朗的笑声。老师也想来读一读，好么？师读。

　　师：谁愿意向老师这样来读一读？

　　指名读 两个

　　想知道怎样才能把诗读好么？老师教给大家一个好方法。（出示诗的停顿号）指导读。师：不看书能试着背诵下来这首诗么？

　　师：背的真快，奖励你们玩个游戏。谁能把这些生字卡片贴到黑板上正确的位置？（读）

　　师：诗人真厉害，用十一个一就勾勒出了一幅美丽的画面。让我们用手中的笔写一写这诗中的四个生字吧！

　　出示生字幻灯

　　学生自由读一读，并组词

　　师：谁有好方法记住这四个生字？舟字最后三笔 横 点 点

　　师：下面请大家自己书写，注意书写姿势和笔顺笔画。

　　教学目标：

　　1.正确、流利的朗读古诗，能够背诵古诗。

　　2.了解古诗的大概内容，体会诗的意境，初步感受这种文化内涵。

　　3.正确认读本课8个生字，会写4个生字。

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