2018冀教版一年级语文下册《达尔文和小松鼠》教案设计(2)

　　（7）自己再来读一读这一段，体会一下达尔文是怎样的人。

　　（8）电脑出示填空，请学生说一说。

　　①（）多年前，（）有一位（）叫（）。

　　学生边说教师边点击鼠标出示括号里的答案：

　　（一百多年前）（英国）（科学家）（达尔文）

　　②达尔文（）爱到（）去玩，（），（）（）他都（）。他（）小动物，而是（）它们怎样生活。

　　学生边说教师边点击鼠标出示括号里的答案：

　　（小时候）（野外）（天上的鸟）（地上的虫）（水里的鱼）（喜欢）（从来不捉弄）（观察）

　　（二）学习3－6自然段：

　　1、那么，我们只知道达尔文喜欢小动物，到底怎样喜欢呢？读一读3－－6自然段，看从哪儿看出达尔文喜欢小动物。

　　2、达尔文怎样看小鸟？（站在那，仰着头，仔细看，都入迷了。）板书：小鸟；

　　3、让学生像达尔文那样长时间的抬头，问学生感觉如何？（又酸又累）那他为什么还看？

　　（因为他喜欢，他就不觉得累。）

　　4、他正在观察小鸟时发生了什么事？

　　5、一只怎样的小松鼠跑到了他的身上，它是怎样做的？板书：小松鼠

　　（爬一一看一一坐——招呼）

　　6、这时达尔文是怎样做的？为什么？电脑出示书上的图。

　　（一动不动，像一根树干。）

　　（站在那观察，专心专注、已经入迷。）

　　7、松鼠爬到他的身上他是什么感觉？（痒）那他为什么还一动不动？（爱护小动物。）

　　8、填空：

　　达尔文站在那（），像（）在（）。

　　还可以怎样填。

　　9、为什么在观察时，他把自己的身体提供给小松鼠，当活动场所。

　　10、松鼠妈妈什么感觉？读出急坏了的语气。

　　（着急——急坏了——为自己的孩子担心。）

　　自由读一一指名读一一教师指导读—一齐读

　　11、这时你为小松鼠担心吗？为什么？

　　（不担心，因为达尔文不会伤害小松鼠的。）

　　12、学习最后一段

　　（1）电脑出示：

　　达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢！

　　（2）你能把感叹号变成句号说一句话吗？学生说。

　　（3）电脑出示句子让学生读一读：

　　达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。

　　四、小结

　　今天，我们学习了这篇文章，你们知道了什么？对，动物是人类的朋友，我们只有爱护动物，不拿动物开心，不玩耍动物，要告诉所有的人，要爱护动物，保护动物。

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