2018沪教版一年级语文下册《你像一个巨人》教案设计(2)

　　面对这些可爱的、滑稽的、同时又是弱小的小精灵们，诗人呼吁我们要——

　　出示第三节

　　别践踏它们的家园哪！

　　它们也在享受着亲情。

　　它们的世界还很弱小，

　　你是保护它们的主人。

　　（1）指名读

　　（2）哪个词的意思不明白？

　　预设：解释亲情——小动物们会有些什么亲情呢？比如说，他们也会————

　　2．学习第一、二节课文。

　　思考：从课文什么地方可以看出这些小动物们在享受着亲情？什么地方可以看出这些小动物们确实很弱小？

　　（1）自己读读一二小节

　　（2）同桌合作读，尝试表情朗读课文，还可以加上动作表演读，齐读

　　（3）想想，还会有哪些动物来参加婚礼？

　　拿出自己准备的昆虫卡片，交流

　　（4）亲情，不仅人类具备，小昆虫们也具备，你们看，小昆虫们在和我们说话呢！

　　放映昆虫灯片，感受昆虫的“趣”

　　（5）这些精灵们在草丛里还会有些什么有趣的活动呢？你能仿造课文说一说吗？

　　出示句式：

　　它们也许正在-------

　　自己准备交流

　　如果把你说的内容当成标语，挂在草丛前，花坛边。

　　相信别人看了你的话，一定会被你感动的，会轻轻地放下准备踩草坪的脚，会——

　　四总结全文，适当拓展

　　1．对呀！我们是巨人，我们更应当好巨人，只有能够保护弱小的，才是真正的巨人，（板书）现在，我们再来读读第三节

　　2．老师相信怀着一颗关爱动物植物的心去读这首诗歌，一定会读的很好，让我们一起来试一试。

　　3．也许，今天你会突然对昆虫世界产生了兴趣，向你的同桌介绍你最感兴趣的昆虫（拿出自己制作的昆虫卡，交流）

　　4．老师介绍益虫，并推荐

　　国家地理——昆虫悟语

　　野生动物之家

　　中国自然

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