来源:幼教网 2017-12-20 14:10:11
2)现在你能不能根据老师的提示,连起来说一说。
媒体出示:唐老鸭卖掉了羽毛,美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,___________走在大街上,自言自语:“_____________________________________。”
评价:对呀,它觉得自己的主意真聪明。
【预设】:要是学生说到:“高兴地走在大街上”师:我们除了用高兴,还能用上刚才做的什么动作?还能用上刚才说的什么表情?要是有同学说到:“还想用羽毛换大衣和吃一顿”的话,先不否定,抓住这个资源,到小结时,再请他讲,羽毛长出来了,你还愿意买吗?
3、指导朗读
1)师:文中只用了“高兴”一词,就让我们好像看到了唐老鸭那得意的样子。你一定能读好这句句子。
2)个别读,齐读。
·这件让唐老鸭高兴的事就是(师手指板书)?
【预设】:唐老鸭卖掉羽毛,买了件大衣,又上饭店吃了一顿,真高兴。
注意指导学生的语句连贯,通顺。
三、学习第二部分
(一)了解又做了什么
1、现在做的事情让唐老鸭高兴极了。它自认为做了一件聪明的事,之后发生了什么?我们看书。“这时”找到了吗?从这里往下读。学生一人读一句。
唐老鸭干什么去了?(板书:去游水,板书“游”时,提醒学生注意“撇横下面是个‘子’”。)
2、唐老鸭有没有想过去游水的后果?不知道后果才去游水的,想想还因为什么让它忍不住跳下水。
对呀,鸭子们太喜欢水了。鸭子怎么离得开水呢?读读这句话,看看鸭子们在池塘里的表现。
分别出示句子:这时,……。
3、来,池塘里的小鸭子们,你会怎么叫——“嘎嘎”,多欢快呀,你呢——“嘎嘎”。你们就是唐老鸭,正高兴地走在大街上呢,听到伙伴们欢快的叫声,怎么做?自己读读这句话。
4、来,起立,我们一边做动作一边读。(看见做得好的学生)你为什么走得那么急?是呀,它多着急,因为它太喜欢水了。所以书上用“赶”。(“赶”泛红)穿着大衣,多麻烦啊!“甩了”(泛红,师做“甩”的动作),然后马上跳进水里。
我们一起再来读读这句话。注意:唐老鸭可是很着急哦,连想都没想就跳进水中了。
(二)理解“珍贵”
1、理解“不但…反而…”
师:唐老鸭啊唐老鸭,他还以为可以和伙伴们一样――(欢快地游水)。可是结果完全不同。
1)(引读)不但——,反而——
2)这句话的意思其实就是说:应该可以――;结果不是这样,而是……。
板书:沉下去
2、学习“救命”,指导朗读。
1)引读:这是唐老鸭万万没有想到的,怪不得他会大声喊——生:“救命!”(都快沉下去了,大声喊)
板书:喊救命(边写边说:救命就是向别人求救,所以它的左边是个求字,右边是个反文旁,反文旁几笔。命的上面是个人,右下部分是硬耳旁,拿出小手一起写“横折钩——竖”)
4、理解“省略号”
1)鸭子们赶过来,救起了唐老鸭,并对他说 (师:把书翻来,好好读读同伴们的话。)指名读 其他小朋友看书,注意听,眼睛字字过目。 生:你失去了珍贵的羽毛,也就没有了足够的浮力……
完了吗?再仔细看看,后面还有一个省略号,省略了鸭子们对唐老鸭说的话,什么话?
媒体出示:这时……省略号
【预设】:再看看上文
生1:你会沉下去(指名2人)
师:(如果第一个学生没有用书上的话,可以引导)你可以用书上的句子来说。
生2:你不但没有游向前,反而慢慢沉下去。
师:你真棒,就是上面的这句话。
生答不出
师:再看看上文,没有羽毛,没有浮力,所以,
师:这个内容前面已经说过了,所以这儿用了省略号。
来,让我们一起读读同伴们的话。
5、理解“珍贵”
是呀,羽毛对鸭子来说是最珍贵的。鸭子失去羽毛,连命都要没了,所以,对鸭子来说最珍贵的就是羽毛。(“珍贵”泛红)
1)学习“珍贵”
这个词语是今天要学习的,而且要写的。指名拼读“珍贵”,(开一排火车读)注意这两个字的部首,“珍”是“王字旁”,王表示美玉,玉珍贵吗?贵的下面是个贝,宝贝啊,多珍贵啊。跟老师一起写一写:珍,王字旁做部首,最后一笔“横变成提”。贵,上面是个“中加一横”,下面的贝字底,最后一笔是“点”。
四、体会“后悔”
明白了这个道理后唐老鸭再也高兴不起来了,它后悔啊!(板书:后悔)师边说边画
1)“后悔”就是做完事情之后,才知道不该这么做。
2)他后悔什么?师手指板书提示:不该为-------而--------
五、语言实践
过了些日子,唐老鸭身上的羽毛重新长出来了。(出示“唐老鸭”图片)收鸭毛的人又来了。唐老鸭听(同时出声音),它又看了看(媒体:看)什么?怎么想呢?(媒体:想,指名2人说)
小结:是呀,经过这件事情我们和唐老鸭都懂得了:不该为钱而失去珍贵的东西,要珍惜(板书:珍惜)自己拥有的东西。
板书:
31、唐老鸭新传
珍贵 (珍惜)
高兴 后悔
卖羽毛 买大衣 上饭店
去游水 沉下去 喊救命
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