2018鄂教版一年级语文下册《科学家的问题》教案设计(2)

　　4．学生描红。

　　5．学生讲评。

　　第二课时

　　一、复习上节课所学生字词语。指名读，齐读。

　　二、感悟体会，指导朗读。

　　1．默读课文结尾科学家的话，你从中读懂了什么？

　　2．学生根据自己的理解发表意见。

　　3．从课文那里也能读到这个意思？（让学生联系前面“妈妈”的画和玛丽亚做的实验，加深理解。）

　　4．回忆一下，你在生活中有过这样的经历吗？

　　5．在指导读者句话，读熟成诵。

　　三、指导实践，拓展延伸。

　　1．实践活动：有人说，将三个写有字母的纸团和三个没有字的纸团一起放入一个盒子里，闭上眼睛随便摸，两次就一定能摸到写字的纸团。你相信吗？

　　2．学生发表意见。

　　3．到底谁说的有道理呢？你们回家自己动手试一试。

　　4．推荐阅读童话故事《小马过河》，跟小伙伴交流自己的看法。

　　四、学习生字。

　　1．小组讨论记字方法。

　　2．全班交流反馈。

　　3．请学生上台范写。

　　4．学生点评。

　　5．学生描红。

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